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Sociología UdeC
Acta CGE 22/11/11, realizado en el auditorio de Humanidades a las 19:00 Hrs.
Tabla:
1.- Se parte el CGE planteando un desglose de la ley de presupuesto 2012, dando un diagnóstico general que dice que el fondo que ofrece el gobierno no es permanente y no se condice con un año de movilizaciones. El 30% del presupuesto iría a rebajar el Crédito con Aval del Estado, 25% becas a la Educ. Superior, 18% a rebajar aranceles y 13% a lo que es el Fondo Solidario. Este presupuesto no presenta ninguna regulación, sin metodología de entrega de recursos y sin pasos claros al cómo mejoramos la calidad en la educación, entonces nace la pregunta de ¿cómo financiamos la educación después de este fondo?
2.- El informe CONFECH lo realiza una compañera de geología que estuvo presente en todo el día. Se desarrollo en Chillán en sedes de la UDEC y la UBB. Participaron 22 federaciones en la mañana y 30 en la tarde. De las cuales sólo tres aún no vuelven a clases: UTEM, U. Arturo Prat y U. de Antofagasta.
Se plantea la necesidad de fortalecer la marcha del 24 de Noviembre por su carácter internacional, este día los portuarios del Biobío paran actividades al igual que los pescadores de Valparaíso.
Compañero de ing. Ambiental emplazó a la mesa FEC por rechazar adhesión al llamado a la marcha del colegio de profesores. La mesa respondió que se rechaza la invitación, ya que si se quiere ir con esta organización esta tiene que realizar elecciones de verdad, democratizar su espacio y se transforme en un Sindicato, no en un colegio, ya que se presta para personalismos políticos (colegio de profesores = Gajardo) y genera rechazo.
Se plantea que a nivel nacional se está trabajando en espacios de Triestamentalidad y Democratización de las instituciones.
En cuanto a la proyección del movimiento se da en el CONFECH tres temáticas:
Finalmente, se da a conocer que a la FEMAE se le otorga un “crédito” de 4 millones para hacer un proyecto y que esta federación lo pagaría el mes de Diciembre.
3.- En cuanto a la situación interna se plantea la necesidad de realizar dos CGE por semana, para así poder preparar el CONFECH y no ser meros receptores de información.
En cuanto a la situación parlamentaria la FEC plantea la necesidad de entender que se debe ver de 2 formas. 1) el no ir, ya que está todo negociado y 2) ir, inocentemente o con doble intención, a interpelar creyendo que cambiares en algo la decisión de los parlamentarios (La que se zanjó en el CONFECH). Esta última, la FEC dice que tiene que leerse políticamente, ya que existe un desmarque político con la interpelación ya que se plantea la no validación institucional, pero quien hace este llamado es justamente quienes creen y participan de la institucionalidad (Vallejos, Jackson y Ballestero). Dado esto se plantea la necesidad de llevar discursivamente y políticamente la no validación de la negociación a espalda del pueblo, es aquí donde un compañero del pleno plantea la necesidad de volver a juntarse con pobladores y trabajadores para poder fortalecer las asambleas territoriales. Empezar a trabajar el Claustro Triestamental a nivel universitario con transparentación de ingresos y que sea vinculante, cosa que de aquí a Marzo esté listo para dar proyecciones al espacio.
Los compañeros de Humanidades plantean la necesidad de que en la conversación de la FEC con Larraín se le diga que el decano de Humanidades reconozca la coordinadora de dicha facultad y que se preste a empezar a tratar el tema de democratizar su espacio (la reunión con Larraín tendrá como ejes: aportes basales – sala de ensayo – caso Felipe – ocupación de calama). Al final se plantea la idea de entender que el movimiento no se acaba con la discusión del presupuesto y que además se empiece a trabajar a nivel carrera la idea de fortalecer el congreso social que se estaba llevando a cabo.
4.- Las actividades de la semana son la marcha del jueves 24 de noviembre, donde se plegarán los secundarios. Se plantea la idea de generar un libro que diga todo lo vivido en este proceso y que sea escrito por los mismos actores que vivieron esto, ya que no se quiere dejar que solo los intelectuales que nunca vivieron el movimiento hablen de este. Juntar útiles de aseo para los reos de la cárcel el manzano y ropas, juguetes, colchones u otros para niños mapuches del alto Bío Bío, ya que están en condiciones precarias.
5.- Dada la situación que se planteó inicialmente en cuanto al presupuesto, se da la iniciativa de quemar en público y a lo largo de todo Chile (un día después de la aprobación del presupuesto y con las universidades amigas) una ley de presupuesto simbólica con una marcha masiva, dándole claramente su trasfondo político.
El otro varios es que TRICEL el próximo CGE dará a conocer el presupuesto necesario para desarrollar las elecciones de federación y otros.
Tabla:
- 1. Informe CONFECH – Movilizaciones.
- 2. Situación interna UDEC.
- 3. Actividades Semana
- 4. Varios
1.- Se parte el CGE planteando un desglose de la ley de presupuesto 2012, dando un diagnóstico general que dice que el fondo que ofrece el gobierno no es permanente y no se condice con un año de movilizaciones. El 30% del presupuesto iría a rebajar el Crédito con Aval del Estado, 25% becas a la Educ. Superior, 18% a rebajar aranceles y 13% a lo que es el Fondo Solidario. Este presupuesto no presenta ninguna regulación, sin metodología de entrega de recursos y sin pasos claros al cómo mejoramos la calidad en la educación, entonces nace la pregunta de ¿cómo financiamos la educación después de este fondo?
2.- El informe CONFECH lo realiza una compañera de geología que estuvo presente en todo el día. Se desarrollo en Chillán en sedes de la UDEC y la UBB. Participaron 22 federaciones en la mañana y 30 en la tarde. De las cuales sólo tres aún no vuelven a clases: UTEM, U. Arturo Prat y U. de Antofagasta.
Se plantea la necesidad de fortalecer la marcha del 24 de Noviembre por su carácter internacional, este día los portuarios del Biobío paran actividades al igual que los pescadores de Valparaíso.
Compañero de ing. Ambiental emplazó a la mesa FEC por rechazar adhesión al llamado a la marcha del colegio de profesores. La mesa respondió que se rechaza la invitación, ya que si se quiere ir con esta organización esta tiene que realizar elecciones de verdad, democratizar su espacio y se transforme en un Sindicato, no en un colegio, ya que se presta para personalismos políticos (colegio de profesores = Gajardo) y genera rechazo.
Se plantea que a nivel nacional se está trabajando en espacios de Triestamentalidad y Democratización de las instituciones.
En cuanto a la proyección del movimiento se da en el CONFECH tres temáticas:
- 1. La mesa ejecutiva va al congreso a interpelar al parlamento, no se llega a negociar, sino a emplazar a la clase política por no escuchar las demandas.
- 2. Juntar fuerzas con los secundarios
- 3. Realizar un congreso refundacional del CONFECH, donde hay una comisión abierta de carácter mixto, o sea con federaciones del CRUCH y de Ues privadas.
Finalmente, se da a conocer que a la FEMAE se le otorga un “crédito” de 4 millones para hacer un proyecto y que esta federación lo pagaría el mes de Diciembre.
3.- En cuanto a la situación interna se plantea la necesidad de realizar dos CGE por semana, para así poder preparar el CONFECH y no ser meros receptores de información.
En cuanto a la situación parlamentaria la FEC plantea la necesidad de entender que se debe ver de 2 formas. 1) el no ir, ya que está todo negociado y 2) ir, inocentemente o con doble intención, a interpelar creyendo que cambiares en algo la decisión de los parlamentarios (La que se zanjó en el CONFECH). Esta última, la FEC dice que tiene que leerse políticamente, ya que existe un desmarque político con la interpelación ya que se plantea la no validación institucional, pero quien hace este llamado es justamente quienes creen y participan de la institucionalidad (Vallejos, Jackson y Ballestero). Dado esto se plantea la necesidad de llevar discursivamente y políticamente la no validación de la negociación a espalda del pueblo, es aquí donde un compañero del pleno plantea la necesidad de volver a juntarse con pobladores y trabajadores para poder fortalecer las asambleas territoriales. Empezar a trabajar el Claustro Triestamental a nivel universitario con transparentación de ingresos y que sea vinculante, cosa que de aquí a Marzo esté listo para dar proyecciones al espacio.
Los compañeros de Humanidades plantean la necesidad de que en la conversación de la FEC con Larraín se le diga que el decano de Humanidades reconozca la coordinadora de dicha facultad y que se preste a empezar a tratar el tema de democratizar su espacio (la reunión con Larraín tendrá como ejes: aportes basales – sala de ensayo – caso Felipe – ocupación de calama). Al final se plantea la idea de entender que el movimiento no se acaba con la discusión del presupuesto y que además se empiece a trabajar a nivel carrera la idea de fortalecer el congreso social que se estaba llevando a cabo.
4.- Las actividades de la semana son la marcha del jueves 24 de noviembre, donde se plegarán los secundarios. Se plantea la idea de generar un libro que diga todo lo vivido en este proceso y que sea escrito por los mismos actores que vivieron esto, ya que no se quiere dejar que solo los intelectuales que nunca vivieron el movimiento hablen de este. Juntar útiles de aseo para los reos de la cárcel el manzano y ropas, juguetes, colchones u otros para niños mapuches del alto Bío Bío, ya que están en condiciones precarias.
5.- Dada la situación que se planteó inicialmente en cuanto al presupuesto, se da la iniciativa de quemar en público y a lo largo de todo Chile (un día después de la aprobación del presupuesto y con las universidades amigas) una ley de presupuesto simbólica con una marcha masiva, dándole claramente su trasfondo político.
El otro varios es que TRICEL el próximo CGE dará a conocer el presupuesto necesario para desarrollar las elecciones de federación y otros.
Posted in: Actas CGE,Actas noviembre 2011
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